Блог створено для вчителів які викладають біологію, екологію, природознавство та основи здоров'я в місті Енергодар
вторник, 30 мая 2017 г.
Школа керівника міського методичного об'єднання вчителів-предметників: Чергове засідання Школи керівника ММО
Школа керівника міського методичного об'єднання вчителів-предметників: Чергове засідання Школи керівника ММО: Шановні колеги! Для підведення підсумків роботи над ІІ етапом ЄМТ міста необхідно підготувати презентацію і аналіз заходів, проведених ...
Школа керівника міського методичного об'єднання вчителів-предметників: На платформі Prometheus відкрито реєстрацію на кур...
Школа керівника міського методичного об'єднання вчителів-предметників: На платформі Prometheus відкрито реєстрацію на кур...: На платформі Prometheus відкрито реєстрацію на курс онлайн підготовки до ЗНО, що допоможе перевірити готовність до тестування та повторити...
воскресенье, 14 мая 2017 г.
Технология перевернутый класс. Полезные ссылки для учителя.
Полезные ссылки к данной теме подготовлены учителем биологии Я.В. Иголкиной ЕБЛ
1. http://www.ispring.ru/elearning-insights/perevernutyi-klass-tekhnologiya-obucheniya-21-veka/
(Перевернутый класс: технология обучения XXI века)
6. https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&showentry=7971 (Запись блога. Пробовала, пробовала - и вот так перевернула. От учителя
биологии Светланы Субботко)
7. http://metodbank.cpi-kiz.ru/DswMedia/urokpotexnologiiperevernutyiyklass.pdf (Урок по технологии «Перевернутый класс»)
8.
https://prezi.com/user/rfctuowa4ayl/ (Марина Тыртышная is using Prezi to create and share
presentations online)
воскресенье, 23 апреля 2017 г.
Использование приёмов составления «ментальной карты» и «кластера» на современном уроке
Вебинар Цель технологии развития критического мышления – формирование у учащихся способности формулировать вопросы, аргументировать ответы и принимать независимые продуманные решения. Составление ментальных карт и кластеров на уроке – действенный способ решения этой задачи. Использование этих приёмов позволит повысить надёжность образования, так как оно приобретает осознанный, рефлексивный характер. Учащийся сам конструирует процесс обучения,
Подписаться на:
Сообщения (Atom)




